比起初階課時要聚焦在「感覺」,今天是用類似數學的方式去畫出線條、整體形狀,還是不太習慣。到目前為止,其實會發現有好多種方法可以去畫出形狀,可以直接憑「感覺」來畫出你所感受到的;但也可以用「理性」、測量的方式精準畫出形體。理性的測量幫助我們「畫得像」,卻也不能夠失去「感覺」,但「感覺」又會有大腦錯覺干擾,要如何綜合兩種方法來畫畫真是超級大學問,老師說他花了一兩年的時間才搞定。
read more比起初階課時要聚焦在「感覺」,今天是用類似數學的方式去畫出線條、整體形狀,還是不太習慣。到目前為止,其實會發現有好多種方法可以去畫出形狀,可以直接憑「感覺」來畫出你所感受到的;但也可以用「理性」、測量的方式精準畫出形體。理性的測量幫助我們「畫得像」,卻也不能夠失去「感覺」,但「感覺」又會有大腦錯覺干擾,要如何綜合兩種方法來畫畫真是超級大學問,老師說他花了一兩年的時間才搞定。
read more李維倫老師用非常簡單明瞭的方式說明「抵達經驗的語言」,用現象學的視角去貼近當事人主體的經驗,並指出語言的使用會如何遮蔽某些經驗。剛好呼應到紀金慶老師講解《心經》說的,語言作為一種咒,裡頭存在著結界讓人如此相信和理解。
read more雖然我並沒有自傷的經驗,但我知道當人陷入在巨大的情緒海嘯時,會出現被海浪淹沒、沖走、無助的感覺,在那個狀態下,為了找到一個施力點或抓住某樣東西,自傷行為或許成了眼前的浮木。透過書中作者大篇幅的分析,這樣的心理機轉是合乎邏輯的,但是不健康的。
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